工业设计是一门技术与艺术、科学与美学相结合的新兴广东深圳专业医用仪器器材工业产品设计基于空巢老人家用自助医疗器械设计研究学科，这就要求其学生应该具有较高的审美能力和艺术修养。
文章以工业设计的教育背景为出发点，结合工业设计学生的认识要求，通过分析多媒体教学方式的利与弊，强调教与学的相关联性，并对未来该方式的转变做出了展望，以期对工业设计教育的发展贡献自己微薄的力量。

　　【关键词】多媒体教学；利与弊；发展方向
　　中图分类号：G40文献标识码A文章编号1006-0278（2013）06-205-01
　　在经济飞速发展的今天，企业对于创新型工业设计人才的需求迫在眉睫。
但是经过调研发现，在如今高校工业设计教学中采用的教学方式（主要是多媒体教学），在实现工业设计教学手段多样化、促进教学改革、提高教学质量，带来勃勃生机的同时，也不可避免的出现了一些问题。
如何尽快解决这些问题，较少负面影响，使工业设计多媒体教学达到预期效果，成为我们迫切需要完成的任务。

广东深圳专业医用仪器设备工业产品设计动车组餐车工业设计　　一、多媒体教学的现状
　　多媒体广东深圳专业医用电子产品开发工业产品设计15个消费电子产品设计误区(下)教学能集文字、图形、图像、声音、动画等多种媒体为一体，其最大特点是能存储巨量信息和虚拟现实世界，因而在教学过程中极有助于营造出一个理想的学习氛围与学习环境，成为改进传统教学模式，促进教学方法及改变教学组织形式的有利工具，并对教学过程形成了强有力的支撑作用。
然而在其使用过程中出现的诸如缺乏师生的互动与交流、削弱工业设计的主观能动性等问题需要我们去关注。

　　（一）工业设计多媒体教学优势
　　工业设计的多媒体教学这是一种直观式的教学方式。
精心设计的多媒体课件，本身就是一个设计范例，不仅为学生提供了大量图片，同时也能在较大程度上吸引学生的注意力，激发他们参与设计课题的兴趣。
诸如设计心理学、工业设计史、产品包装等课程，在对这些设计应用的讲解必要的将设计图片、产品效果展示给学生，资料教学影片可以让学生更直观地对工艺设计等环节进行深入的了解；通过先进的技术平台，引入新颖的形式进行教学，可以让他们印象深刻、耳目一新。

　　（二）弊端
　　1.受到授课环境的影响广东深圳专业医疗仪器器械外观工业产品设计国内优秀产品设计案例剖析。
大多数演示型多媒体教室采用集中照明方式，明亮的灯光便于学生做笔记和阅读参考书籍，但投影屏幕也会受到影响，投影内容不易识别，影响一些色彩、渐变效果以及一些视觉要素等的辨识。
此外音质的效果也会由于多媒体的质量不同而改变。

　　2.指导性、沟通性。
机械使用多媒体、缺乏师生双方的互动与交流。
这一问题是目前多数教师运用多媒体进行教学时容易犯的致命伤。
对于工业设计专业教学应尽可能多的创造实践类的环节，让学生多思考、多动手、多尝试，在实践中总结和积累经验，才能更有利地帮助专业学习。

　　二、工业设计的全面认识
　　工业设计是一个包容极其广泛的学科，其自身的“结构”十分复杂、丰富。
一方面，它和美术、文学、视觉传达、摄影等各种艺术紧密关联，另一方面，它和机械、人机工程学、心理学、经济学、社会学、民俗学、生理学、材料应用、制造工艺和工业生产等等学问紧密关联。
所以，汲取多方面营养，掌握多种知识，是成为一个真正优秀设计师的前提。
在工业设计的学习上必须做到“杂食”，否则，学习范围过窄，将有碍于设计能力的提高。

　　三、未来工业设计多媒体教学方式的发展
　　（一）普及多媒体个人教学网站
　　多媒体教学网站在师生交互协作学习方面是单纯多媒体课件无法比拟的，它提供了一个可控性和操作性都较强的人机交互、人与人交流沟通的信息传递反馈环境，为师生之间的交流沟通创造了一个良好的界面。
教学网站的建立可以强化教学内容，突出重点，分散难点，拓展学生的创新设计能力。

　　（二）科技发展带来方式的转变
　　在遵循教学要求的基础上，未来的工业设计多媒体教学方式会走向简单化、立体化、智能化。
简广东深圳专业医用器材设备工业产品设计工业设计教育的分析与思考单化是指多媒体的展现形式会广东深圳专业医用器械产品工业产品设计医疗变得非常简约，结构变得非常清楚明了。
以最简约的方式显示系统、贴近工业设计学者息息相关的内容。
立体化是指多媒体的教学将会突破平面概念，以直观三维的多面体形式展现教学内容。
智能化多媒体教学将是未来工业设计多媒体教学的重要环节，或许在不久的将来设计出可以直接体现触觉，3D效果等的多媒体教学内容，便可以最大限度的实现工业设计学者设计方案的准确性与合理性。

　　四、结语
　　随着社会的发展，多媒体艺术设计，多媒体工业设计教学将会得到更为广泛的应用，而人们除了需要通过它广东深圳专业医用电子产品外观工业产品设计中国医疗器械出口问题与对策研究获取信息外，也会对它提出更多的教学和审美需求。
我们应该不断地改善教学的方式，归纳和总结设计形式语言，结合技术的发展，致力于全面发展的创新型艺术设计人才的培养，这也将是我们未来多媒体工业设计设计教育的核心问题。

　　参考文献：
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