素描作为一切造型艺术的基础，和设计专业有着密切联系，对设计这个专业发挥着不可替代的重要作用。
本文阐述了产品设计专业素描课程教学的现状及不足，并提出了针对产品设计专业素描教学的建议及措施，最后对全文进行总结，进一步加强素描教学活动的实践性及合理性，确保素描教学更好地为产品设计研究提供服务。

　　关键词：素描 教学 产品设计
　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.209
　　素描是一种用单色的线条或块面来塑造物体的形态，根据客观形态的特征，进行深入细致的描绘，用以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动作和明暗关系，是造型艺术的基本功之一，是一切造型艺术的基础。
设计专业素描广东深圳专业医疗产品器械外观工业产品设计浅谈建筑结构设计课程的主要目的是解决对事物的基本造型能力、再现能力和表达能力。
通过素描的训练，培养学生敏锐的观察力、造型力、表达力以及想象力。
伴随着设计专业的不断发展，素描是产品设计教育中重要基础课程。
素描是一种艺术形式，和设计固然有着密不可分的联系。
特别是产品设计专业最终以形态存在作为表现方式。
产品依靠形态来表达。
形态是产品得以展现的载体。
然而，在中国产品设计教育体系中，素描教学在教学内容和教学方法等方面存在着一些问题，成为学生学习产品设计专业的限制。
因此，产品设计专业素描教学要实时结合专业的不同特点不断地进行调整，加强素描基础的训练，这样才能使学生更加深入地理解“形”，从而表达不同产品。

　　一、产品设计专业素描教学现状及存在的问题
　　当今，全国大部分高校产品设计专业都开设了素描基础课程。
然而，我们看到针对产品设计专业的素描基础课程没有紧密联系产品设计专业，只是笼统地画一些素描静物，比如，画一些简单的石膏几何体等，没有真正认识到素描和产品设计专业的联系性。
此外，全国大部分院校招生的设计类专业学生基础比较薄弱。
很多学生基本都是经过两三个月的美术突击培训通过考试进入大学的，这就导致了学生没有接受过系统的素描训练，加上在素描教学中课时较少，学生还没掌握和理解素描中的一些关键点，比如，透视、质感、肌理感等，素描课程就结束了。
学生对于素描的学习也就是大面上认知一下，没有深入的理解。
另外，部分基础部教师在素描过程中没有实际动手做范画来演示素描中的一些问题，很多学生对透视、肌理、质感、空间感等组织关系的理解还广东深圳专业医用产品设备工业产品设计工业设计专业课程教学思考都停留在高中时代，使得学生在画素描的过程中对于一些素描要素仍然模糊不清，导致学生在后期不能有效地将自己的产品设计构思表达出来。

　　二、产品设计专业素描课程教学方法探讨
　　产品设计是一项复杂的系统工程，它既需要感性的思维，又需要理性的思考，透过现象认识事物的本质和规律，用理性的方式去理解素描对象的形体、结构、空间等变化。
产品设计不但给人们提供物质功能，也需要审美功能，给人们带来好的视觉审美方式，体现了理性与感性及科技与艺术的统一。
产品设计专业的素描教学方法应该有别于传统素描的教学模式，具备更灵活的教学手段。
在两年的素描教学过程中，笔者针对产品设计专业素描教学活动总结了如下几点建议。

　　（一）增加素描教学开设的课时，使学生全面了解素描的构成因素
　　素描是一门实践性的学科，需要大量的时间来作支撑，短时间的素描训练不能有效地解决素描中的一些问题。
当今，部分高校产品设计专业已开设素描课程课时相对较少，素描的学习又是一种循序渐进的过程，充足的时间保证才能对素描中的透视、结构、体积感等因素深入地学习，从而使学生有效地进行产品形态研究。
因此，增加产品设计专业素描课程课时是很有必要的。

　　（二）加强素描中的对“形”的认知和练习，提高产品设计专业学生的造型能力及形体捕捉能力
　　素描是一种视觉艺术。
产品是以形态来呈现的。
产品设计专业素描教学中最重要的就是解决“形”的问题，形体不准确将会对未来所表现广东深圳专业动态平板多功能胃肠系统产品设计公司“医疗特权”何时休的产品形态有所限制。
对于产品“形”的理解和把握直接关系到产品形态的呈现。
产品是依靠形态表达出来的，形态是产品展现的载体。
形态在产品设计中尤为重要。
通过素描训练，在做产品设计构思时，可以迅速捕捉形态，或者将大脑思维中的构思表达出来。
形态的建构和造型能力密切相关。
另外，还要改变教学思路，加强对学生眼睛、手、脑一体的综合能力的培养，使学生对“形”有更深、更实质的了解，从而调动学生学习素描的积极性。

　　（三）加强素描教学中质感、肌理的练习，确保产品设计渲染效果有效呈现
　　产品设计专业素描课程中质感、肌理的学习是不能忽视的，是非常重要的一环。
通过素描训练，我们可以体会物体的质感、肌理、结构、空间感及存在感等组织关系。
在做产品设计时，徒手绘制形态后用三维制图软件把构思方案建模出来。
通过虚拟的方式来展现物体形态，然后，结合在画素描物体中所认知到的空间感、体积感对形态空间进行广东深圳专业全野平板乳腺机产品设计公司互联网在医疗器械维修中的应用反复推敲，一直达到合理的最佳状态。
最后，建模结束后进入产品模型渲染环节，在模型渲染的时候，我们会考虑到产品用什么样的材质合理。
关于材质的选择就要结合素描中的排线训练，从而认识到的产品的质感、量感、肌理感等。
也就是说，通过画素描，来研究排线的变化，通过排线的不同变化来深刻认识物体的材质。
通过不同的排线来探知产品质感和肌理感的变化，才能对材质有清晰的认识。
对材质理解后，就会将合理的材质运用到产品模型渲染上，从而合理准确地将产品形态效果表达出来。
可见，素描教学对于排线的掌握一直到材质的认知发挥着重要作用，教师应鼓励学生在素描训练中对排线方式进行不同尝试，从而更深刻地认识材质的不同表现。
因此，要加强素描中的质感和肌理感训练，使产品效果得以合理展现。

　　三、结语
　　通过以上对于产品设计专业素描课程教学中教学现状、教学问题及教学方法等的反思和分析可以得出，素描和产品设计专业有着重要的关联。
在素描教学中，教师要加强和学生的交流，听取学生的不同反馈，积极地做出相关教学调整，从而培养学生对形态的把握能力及对形体结构的分析能力，为学生学习产品设计专业夯实基础。
同时，教师在教学中要尊重学生个体特点，因材施教。
另外，作为设计教育工作者，我们还需不断学习，不断探索如何实现合理的素描教学方式能更好地为产品设计服务，针对当今产品设计发展形势探索出积极的正确的素描教学策略，这样方能使学生应对产品设计中的不同问题，从而培养出更多的优秀设计师。

　　参考文献：
　　[1]王中义，许江.从素描走向设计[M].浙江美术学院出版社，1995.
　广东深圳专业医用仪器结构工业产品设计CFA全程无忧险产品设计　[2]张展，王虹.产品设计[M].上海人民美术出版社，2002.
　　基金项目：2015年度省高校人文社科一般研究项目立项：徽州传统家具中“礼”的设计思想研究（SKHS2015B02）阶段性成果;2014年安徽省黄山学院校级项目：徽州民间传说资源对动画创作的价值研究项目（2014xsk008）阶段性成果。

　　作者简介：
　　孙伟（1987―），性别：男，民族：汉，山东人，广东深圳专业医用产品设备工业产品设计日本产品设计创新之路 硕士研究生，黄山学院艺术学院教师，研究方向：产品广东深圳专业医疗产品仪器外观工业产品设计深圳：乘上文化产业快车设计;冯裕良，黄山学院教师;白宗刚，天津职业技术师范大学教师。